Dall'idea alla pratica: quando la ricerca nasce dall'aula e trova la sua via.

  

Poster accettato al Congresso DILLE 2026

Finalmente è ufficiale e posso dirlo con emozione:

il mio contributo, che si trasformerà presto in poster, è stato accettato al congresso organizzato dalla società DILLE, nell’ambito della didattica delle lingue.

Ho già confermato l’intenzione di partecipare e manca soltanto l'iscrizione definitiva.

Tuttavia, non penso di aver raggiunto un “traguardo”, ma piuttosto di essere in un momento di passaggio importante di un percorso costruito negli anni con tanta dedizione e cura.

La stessa cura, che si mette nel lenire le ferite.

Oggi, posso finalmente ringraziare quelle ferite, che mi hanno permesso di evolvere, spingendomi a fare del mio meglio. 

Questo percorso nasce dalla vita vera, dalla scuola reale, dalla pratica quotidiana, dalle difficoltà concrete che emergono quando si ha a che fare con bisogni complessi come l’ADHD.

Una ricerca che non nasce soltanto dai libri, ma dal vissuto.

Dalla sofferenza e dalla speranza in qualcosa di nuovo.

Il poster che presenterò non vuole essere soltanto una riflessione astratta su ormai comprovate teorie pedagogiche.

L'intenzione è di entrare in un momento di condivisione, attraverso la descrizione dei punti salienti di una pratica didattica strutturata appositamente per rispondere a bisogni concreti.

Un’occasione per:

• mettere in dialogo esperienza didattica e comunità scientifica

• riflettere sulle pratiche narrative nella didattica delle lingue

• dare voce a ciò che accade realmente nelle aule

Tutto ebbe inizio dal 2020, ma tu che mi leggi con dedizione, questo già lo sai.

Da allora, lo studio è diventato sempre più sistematico e riflessivo. 
Gli appunti e le osservazioni mi hanno consentito di collegare teoria e pratica. 

Questo poster rappresenta quindi un primo tentativo di formalizzare la mia pista di ricerca, che unisce:

• didattica narrativa

• bisogni educativi emergenti

• tecnologie di supporto (scaffolding e IA)

• competenza comunicativa nelle lingue straniere

Il mio "perchè" è forte: essere utile a docenti e a apprendenti, grazie a strumenti didattici concreti, sostenibili nella quotidianità.

La ricerca è un cammino, non un punto di arrivo. 

Continuerò a raccontare in questo blog il mio percorso di ricerca passo dopo passo, mantenendo fede all’idea che guida tutto il mio lavoro: 

condividere i risultati di buone pratiche didattiche in situazioni di vulnerabilità (e non).